{Слайд 1}

Метод быстрого приёма учебного норматива «Метание мяча»
в 5-9 классах.

Время на урок отводится так мало, а успеть за это время нужно очень много. Я расскажу, как можно сократить время приёма норматива по метанию мяча.

С одной стороны лицевой линии школьного футбольного поля я вrjgfk в землю по две покрышки с каждой стороны футбольных ворот на одинаковом расстоянии.

{Слайд 2}

Ширина беговой дорожки и три отрезка между покрышками с каждой стороны футбольных ворот образуют 8 секторов для метания. Ширина секторов около 5 метров, достаточная для того, чтобы броски делали сразу 8 учеников.

{Слайд 3}

С обеих сторон поля на прямых беговой дорожки (асфальтовых) нарисованы линейки с делениям 1 метр. Через каждые 5 метров, нарисованы крупные цифры.

{Слайд 4}

Класс делиться на группы по 3 человека. Принцип формирования групп – по желанию ребят. Определяется старший группы, ему вручается мячик для метания. Даётся общий инструктаж для всех ребят. Один участник группы делает 3 броска на результат, второй, после отскока мяча, ловит его и броском отдаёт первому, третий стоит возле линейки и замеряет результат броска и громко сообщает его.

{Слайд 5}

После трёх попыток метания, ученики по кругу меняются местами. Перестроениями командует старший группы, он же запоминает лучший результат ребят.

После того, как вся группа сделала по 3 попытки, ученики подходят к учителю и сдают мячик, старший группы говорит лучшие результаты своих подопечных.

В процессе выполнения метаний, учитель наблюдает за правильностью выполнения упражнений и замером результатов. За группой, в которой учитель сомневается в правильности отчёта, он наблюдает более бдительно.

{Слайд 6}

Постановка задания, выполнение упражнений, запись результатов в классе до 30 человек занимает всего 10 минут. Скорость сдачи зачёта увеличивается, по сравнению с обычным вариантом, в 8 раз.

{Слайд 7}