Год: 2007
Издательство: Сфера
ISBN: 978-5-89144-986-2
Серия: Библиотека практического психолога
Язык: Русский
Формат: DOC
Качество: Распознанный текст без ошибок (OCR)
Количество страниц: 96
В книге рассматриваются актуальные проблемы воспитания детей младшего школьного возраста с эмоциональными отклонениями, диагностические методики для выявления детской депрессии, предлагаются коррекционная и реабилитационная программы, в том числе система упражнений по психологическому тренингу детей.
Адресовано психологам, дефектологам специализированных ДОУ, педагогам и психологам общеобразовательных и специализированных школ, а также родителям.

СОДЕРЖАНИЕ

От автора..............................................................................3

Глава 1. Что такое депрессия?...........................................5

Клинические проявления..............................................5

Психологический климат как фактор психоэмоционального состояния ребенка и развития его личности................................................8

Что такое школьная дезадаптация?............................ 14

Глава 2. Диагностика депрессивного состояния

у детей.................................................................................17

Особенности депрессивного состояния.....................17

Диагностические критерии.........................................19

Использование цветового теста М. Люшера..............21

Глава 3. Диагностические методики.................................28

Методика «Изучение понимания эмоциональных

состояний людей, изображенных на картинке».........28

Методика «Определение эмоций

по фотографиям»..........................................................28

Методика «Личностная агрессивность

и конфликтность» (Е.П. Ильина, П.А. Ковалева).......29

Картиночная методика определения эмпатийности

у младших школьников...............................................32

Тест школьной тревожности (Ф. Филлипс)...............32

Методика «Изучение соподчинения мотивов»..........38

Упражнение-конкурс «Какой Я»................................39

Сочинение-конкурс «Кто смеется — тот умнеет»......................40

Глава 4. Реабилитация депрессивного состояния............41

Программа арттерапии. Перспективное планирование занятий.................................................41

Глава 5. Профилактика эмоциональных перегрузок.......56

Глава 6. Арттерапия эмоционального состояния

детей....................................................................................64

Развитие речи...............................................................69

Упражнения на развитие чувства лада.......................71

Игры и упражнения на развитие чувства

метроритма....................................................................72

Развитие ассоциативного мышления в процессе

восприятия музыки......................................................73

Игры и разминки на образное восприятие

колорита........................................................................74

Двигательно-пластические игры, упражнения

и этюды.........................................................................76

Игры и упражнения на восприятие структурной соотнесенности произведений живописи, музыки, литературы, пластики...................................................80

Глава 7. Психологические тренинги.................................81

Словарь терминов..........................................

Список использованной и рекомендуемой литературы..................................................... 91