Код раз.

Код к/эл.

Элементы содержания, проверяемые заданиями контрольной работы

Код раз.

Код к/эл.

Элементы содержания, проверяемые заданиями контрольной работы

2 3

2.3

3.3

Фразеологические обороты.

Основные способы словообразования.

5

5.3

5.7

5.12

Второстепенные члены предложения.

Осложнённое простое предложение.

Синтаксический анализ простого предложения.

4

5

4.1

4.2

5.1

5.2

Самостоятельные части речи.

Служебные части речи.

Словосочетание.

Грамматическая (предикативная) основа пред­ложения.

6

7

6.5

6.8

6.11

7.3

7.4

Правописание корней

Правописание - Н- и -НН- в различных частях речи.

Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи.

Знаки препинания при обособленных определениях.

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.

Предложения для анализа

Задания

1. Она очень тор…пилась и спускаясь по дворцовой лес..нице обронила один из своих хрустальных башмачков.

2. Дождь мелкий и липкий заб…рался под крышу.

3. Принц хотел сам выбрать себе невесту а выбрав её тут же объявил о своем желании… вступить в брак.

4. Она смотрела на него (не) отрываясь.

5. Позн…комившись со всеми девушками на балу потанцевав с каждой поговорив с некоторыми наиболее приятными принц был весьма разочарован.

6. Разочарова(н/нн)ый он стоял и сжимал ей руку.

7. Растрога(н/нн)ый их просьбами гость обещал вернут..ся.

• Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.

• Обозначить основы, указав вид сказуемого.

• Расставить знаки препинания и объяснить графически выбор запятой.

• Выпишите по два примера словосочетаний, в которых слова связаны по типу согласования, управления, примыкания.

• Каким способом образованы слова познакомившись, разочарова(н/нн)ый.

• Какими частями речи являются слова своих, весьма, один.

Предложения для анализа

Задания

1 . Сестры не смогли узнать Золушку заметив вероятно только дорогой наряд очаровавшей Принца незнакомки.

2. Подумав он повернул (на) право.

3. По вечерам перемыв всю посуду и перегладив вещи мачехи и ленивых сестер Золушка позволяла себе (не) много помечтать.

4. Хозяин не спеша поднялся нам (на)встречу.

5. Порою он садился отдыхать (не) сделав и сотни шагов.

6. Больная она сидела на постели.

7. На это предложение они согласились скрепя сердце.

8. За санаторием начиналась отлогая дорога ведущая на гору.

• Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.

• Обозначить основы, указав вид сказуемого. Расставить знаки препинания и объяснить графически выбор запятой.

• Выпишите по два примера словосочетаний, в которых слова связаны по типу согласования, управления, примыкания.

• Указать предложение, в котором есть фразеологизм.

• Какими частями речи являются слова только, себе, порою.

Предложения для анализа

Задания

1. Я погрузился в размышления большей частью печальные.

2. Мачеха (не) отказывала Золушке в отдыхе а взваливая на нее (не) посильную работу не давала ей возможности иметь свободную минутку для сна.

3. Деревья в саду уже обл…тели и стояли голые и черные.

4. Золушка вошла в зал немного робея от всеобщего внимания и улыбнувшись гостям смело направилась к принцу.

5. Ветер срываясь с гор дул здесь (не) равномерно.

6. Совершенно обессиле(н/нн)ый мальчик присел.

7. Принц пробежал мимо спрятавш… йся Золушки (по) видимому не заметив её в темной аллее.

• Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.

• Обозначить основы, указав вид сказуемого. Расставить знаки препинания и объяснить графически выбор запятой.

• Выпишите по два примера словосочетаний, в которых слова связаны по типу согласования, управления, примыкания.

• Каким способом образованы слова обессиле(н/нн)ый,

(по) видимому.