Урок – практикум.

Повторение темы «Глагол»

Цель урока: систематизация, обобщение знаний учащихся о глаголе; формирование умения находить глагол и определять его грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в глаголе.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания.

Уж та…т снег б…гут руч…и

В окно пове…ло в…сною.

Засвищ…т скоро солов…и

И лес оденет…ся л…ствою.

Каким способом выразил поэт постепенное пробуждение природы?

• Что делает? Тает, бегут (сегодня; настоящее время)

• Что сделало? Повеяло (вчера; прошедшее время)

• Что сделают? Засвищут, оденется (завтра; будущее время)

Дополнительные вопросы:

• В каких временах правописание личных глаголов связано со спряжением. Докажите это.

• В каких глаголах и какого времени обязательны два суффикса: инфинитива и –л-?

• разобрать глагол повеяло по составу.

• Зачем мы подставляли наречия сегодня, вчера, завтра?

2.Интересный вопрос.

• От глаголов какого вида нельзя образовать настоящее время?

• Как изменяется глагол по времени? Образуем все формы от глаголов блистать, зазеленеть. Слайд №6

3.Закончите предложения! Слайд №7

1. Возвратная форма глагола образуется с помощью…

2. Глаголы в возвратной форме обозначают действие, которое…

3. Переходные глаголы имеют или могут иметь существительные в…

4. Глаголы повелительного наклонения изменяются по…

5. Возвратные глаголы с –ся (-сь) всегда являются…

6. В предложениях с безличными глаголами нет…

7. Глаголы в изъявительном наклонении обозначают…

8. Форма условного наклонения образуется так…

4.ДОПОЛНИТЕ ПОСЛОВИИЦЫ. Слайд №9

• СЛОВО НЕ(?) ВОРОБЕЙ …

• НЕ(?) БУДЕТ ХЛЕБА – …

• НЕ(?) СМАЖЕШЬ КОЛЕСА – …

• НЕ(?) ПОСЕЕШЬ – …

• ЛЕНТЯЮ ВСЕ НЕ(?)МОЖЕТСЯ ДА…

5.Грамматические нормы употребления глагола: образуйте формы прошедшего времени от данных глаголов (класть, послать, ожить, сделать) Слайд №10

Ед.ч.	Ед.ч.	Ед.ч	Мн.ч.
Жен.р.	Муж.р.	Ср.р.
бралА	брАл	брАло	брАли

6.Расставить недостающие знаки препинания, вставить пропущенные буквы, объясните орфограмму.

1).Мы сразу поняли что дети дома не ноч..вали и скорее всего заблудились на болоте.

2). Собака почувств..вала сильный голод и пошла для себя искать заячий след.

3). Тогда верхний косач, приветствуя солнце, перестал подпрыг..вать и чуфыркать.

5). По ночам ещё подмораж..вает а на прогретых полянах расцветают подснежники которые предвещают скорую весну.

7.Выполним морфологический разбор глагола расцветают

8.Запишите данные глаголы в инфинитиве

Ложись, приляжет, лёг бы, беги, разбегусь, разбегайтесь, вырастут, выращу, вырастай, выращивала, будут.

9.Образуйте формы наклонений данных глаголов.

• Вариант 1:раздавать, раздать, раздаться

• Вариант 2: записать, записывать, записаться

10.Образуйте формы времени глаголов

• Вырастить – выращивать

• Вырасти – вырастать

11.Образуйте все формы прошедшего времени муж.р. данных глаголов.

Зала..ть, расстро..ться, посе..ть, закашл..ться, раска..ться, раскле..ть, увидеть, подслушать.

12.Вставьте подходящие по смыслу глаголы .

Уже совсем_______. Небо ________звёздами. Вдруг лес ________ и___________. Я ____и___________, как из-за деревьев медленно _____________голубая луна. Ночь ____________прямо на глазах.

Уже совсем стемнело. Небо покрылось звёздами. Вдруг лес начинает светлеть и серебриться. Я оглядываюсь и вижу, как из-за деревьев медленно поднимается голубая луна. Ночь светлеет прямо на глазах.

13.Рефлексия.

14.Домашнее задание: 1) составить диктант из 20-30 слов с орфограммами , изученными в рамках темы «Глагол», орфограммы обозначить; 2) провести морфологический разбор глаголов из предложения Полюбуйся: весна наступает, журавли караваном летят.