Год выпуска: 2005
Издательство: М.: «Гардарики»
Серия: Psychologia Universalis
ISBN: 5-8297-0189-8
Формат: PDF
Качество: OCR с ошибками
Количество страниц: 320
Язык: Русский
Размер Файла: 1.67 МБ
В учебном пособии рассматриваются проблемы генезиса, развития и функционирования семьи как целостной системы в единстве ее структурно-функциональных компонентов. Даны основные характеристики супружеских отношений (эмоциональные связи, ролевая структура семьи, особенности общения, сплоченность), гармоничных и дисгармоничных семей. Особое внимание уделено детско-родительским отношениям и проблемам воспитания детей в семье, эмоциональным отношениям родителей и детей, включая специфику материнской и отцовской любви, привязанности ребенка, параметры семейного воспитания.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. Предмет и задачи психологии семьи............................5

ГЛАВА 1. Культурно-историческая природа семьи............................9

§ 1. Определение семьи. Брак и семья...................................9

§ 2.  Функции семьи......'..............................................11

§ 3.  Развитие брачно-семейных отношений в истории общества..........14

§ 4.   Стадии жизненного цикла семьи....................................25

§ 5.  Период выбора брачного партнера. Мотивы заключения брака.......39

§ 6. Типология семьи...................................................49

Вопросы и задания...........................................................57

ГЛАВА 2. Основные характеристики семьи. Супружеские отношения.........59

§ 1. Семья как целостная система........................................59

§ 2.  Характер эмоциональных связей в семье. Любовь как основа

построения супружеских отношений................................60

§ 3.  Развитие любви как чувства.........................................67

§ 4.  Искажения и нарушения чувства любви.............................70

§ 5.   Виды любви........................................................74

§ 6.   Социально-психологический подход к любви в контексте

проблемы аттракции................................................77

§ 7.   Ролевая структура семьи............................................79

§ 8.   Семейное самосознание............................................88

§ 9.  Особенности межличностной коммуникации в семье.

Нарушения общения.................................................93

§ 10. Конфликты в семье.................................................98

§ 11. Сплоченность семьи.................................................106

§ 12. Субъективная удовлетворенность браком............................109

§13. Дисгармоничные (дисфункциональные) типы семей.................112

Вопросы и задания............................................................116

ГЛАВА 3. Детско-родительские отношения...................................117

§1.   Семья как институт первичной социализации ребенка...............117

§  2. Основные характеристики детско-родительских отношений.........118

§ 3. Характер эмоциональных отношений.119

§ 4. Характер эмоционального отношения ребенка к родителю............140

§ 5.  Мотивы воспитания и родительства......,.........................150

§ 6.  Степень вовлеченности родителя и ребенка в детско-родительские

отношения...........................................................153

§ 7. Уровень протекции, забота и внимание родителя.

Удовлетворение потребностей ребенка..............................154

§ 8.  Стиль общения и взаимодействия с ребенком.

Особенности проявления родительского лидерства и власти..........156

§ 9.  Социальный контроль: требования и запреты, их содержание

и количество; способ контроля; санкции (поощрения и наказания);

родительский мониторинг...........................................169

§ 10. Степень устойчивости и последовательности (противоречивости)

семейного воспитания...............................................189

§11. Родительская позиция......................,........................190

§ 12. Типы семейного воспитания........................................194

§ 13. Типы дисгармоничного воспитания.................................197

§ 14. Дисгармоничные типы воспитания как фактор риска в развитии

ребенка............................................................204

§ 15. Способ разрешения проблемных и конфликтных ситуаций.

Поддержка автономии ребенка..................................207

§16. Психологические особенности отношений родителей

с детьми-подростками...............................................2t4

§ 17. Сиблинговая позиция (порядок рождения ребенка в семье)

как фактор развития личности ребенка............................. 237

Вопросы и задания.......................................................... 244

ГЛАВА 4. Ненормативные кризисы семьи....................................246

§ 1.  Развод.............................................................246

§ 2.  Повторный брак..........................................268

§ 3.   Психологические проблемы усыновления приемных детей.........273

Вопросы и задания......................................................279

ГЛАВА 5. Основы семейного консультирования.............................280

§ 1. Развитие практики семейного консультирования.

Семейная психотерапия и семейное консультирование.............280

§ 2. Теоретические основы семейного консультирования...............285

§ 3.  Основные принципы семейного консультирования.............291

§ 4.  Основные этапы психологического консультирования семьи.........296

§ 5.   Консультирование по проблемам семьи .... ....................301

Вопросы и задания.......................................................309

ЛИТЕРАТУРА.............................................................310