Год выпуска: 2006
Издательство: Питер
Серия: Мастера психологии
ISBN: 5-91180-111-6
Формат: DOC
Качество: OCR с ошибками
Количество страниц: 249
Цель данной книги - изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж.Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и других), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН.
Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Содержание:

Глава 1 Проблемы психологии способностей. 3

ИСТОРИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ И РАЗВИТИЯ ПРОБЛЕМАТИКИ ПСИХОЛОГИИ СПОСОБНОСТЕЙ   3

ПРОБЛЕМЫ ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ (ИНТЕЛЛЕКТ, ОБУЧАЕМОСТЬ, КРЕАТИВНОСТЬ) 8

Глава 2 Общие интеллектуальные способности. 11

ФАКТОРНЫЕ МОДЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА.. 18

ДРУГИЕ ИЕРАРХИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ (С. БАРТ, Д. ВЕКСЛЕР, Ф. ВЕРНОМ, Л. ХАМФРЕЙС) 27

Глава 3 Диагностика интеллекта. 46

Глава 4 Развитие интеллекта. 72

ВЛИЯНИЕ СРЕДЫ НА РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА.. 84

РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА И СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ТЕЧЕНИЕ ЖИЗНИ   91

Глава 5 Интеллект в структуре психики. 96

Глава 6 Субъективная парадигма в исследовании способностей. 120

Глава 7 Общие творческие способности. 135

Глава 8 Развитие творческих способностей. 185

Глава 9 Структура общих способностей. 215

ОБЩИЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ШКОЛЬНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ. 216

Приложения. 246