Цели:

• обобщить знания о роли прилагательных в речи;

• развивать умения распознавать имена прилагательные в речи, определять их род и число.

Оборудование:

- таблица «Имена прилагательные»;

- мультимедийное оборудование

- компьютер.

- электронная презентационная программа.

Ход урока

I. Чистописание.

Хо за бе Хх ох Х х

Хорош заяц белый, а охотник смелый.

– Найдите имена прилагательные и существительные, которые они поясняют. Определите род и число существительных и прилагательных.

II. Работа по теме урока.

С о о б щ е н и е темы и цели урока.

С л о в а р н а я работа.

Упр. 315. Выполняется с комментированием у доски.

О б р а з е ц записи:

Яблоко аромáтное.

В ы п о л н е н и е упражнений (закрепление изученного материала).

1. Упр. 316. Выполняется самостоятельно.

– Какую картину вы представили, записав строчки А. С. Пушкина из стихотворения «Зимняя дорога»? Какое настроение почувствовали? Какие слова помогли вам почувствовать настроение стихотворения?

– Какова роль прилагательных в речи? (Они украшают, уточняют речь, передают настроение, рисуют картины.)

2. Упр. 317. Выполняется коллективно, с комментированием.

3. Упр. 318, 319. Выполнить самостоятельно. Коллективная проверка.

III. Итог урока.

1.– Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

2. «З а г а д ы в а й – о т г а д ы в а й».

– Отгадайте загадки, в которых имя прилагательное так образно описывает имя существительное:

1) Зеленые листочки,

Желтые сережки,

Стоит в лесочке

На белой ножке. (Береза.)

2) Маленькие зверушки,

Розовые ушки,

Серенькие шубки,

Остренькие зубки,

Сидят в норке,

Грызут корки. (Мыши.)

3) Этот шарик полосатый

Очень любят все ребята.

С виду он зеленый, гладкий.

В середине красный, сладкий. (Арбуз.)

4) Говорливый и журчащий,

И холодный, и блестящий,

И по камешкам бежит,

В речку дальнюю спешит. (Ручей.)

Домашнее задание: выполнить упр. 3, с. 88.