Методическое руководство к использованию электронного приложения к уроку литературы «Федор Иванович Тютчев»

Настоящая электронная презентация может быть использована учителем на уроках литературы при изучении биографии и творчества Ф.И.Тютчева в 10 классе, а также на уроках МХК и истории:

- в качестве опоры для урока, посвященному биографии и обзору творчества Ф.И.Тютчева;

- в качестве иллюстративно-методического приложения ( фрагменты ) к отдельным урокам по лирике Ф.Тютчева;

- в качестве электронного приложения для интегрированного урока литературы и МХК;

- в качестве методического приложения к урокам по теме «Поэзия XIX века»;

- в качестве методического приложения к урокам МХК и истории по теме «Культура середины и 2-й пол. XIX века»;

- в качестве иллюстративного материала для внеклассного мероприятия по литературе в 10-11 классах ( литературный вечер, литературная гостиная и т. д.).

И наконец, предлагаемый ресурс могут использовать учащиеся как главу электронного учебника для поготовки и самостоятельной работы дома.

Работа предлагает не только биографические сведения , но и краткую эволюцию творчества поэта. Кроме того названия всех стихотворений, являясь гиперссылками, позволяют перейти к текстам произведений и использовать предлагаемые стихи для чтения, анализа и, по необходимости, для распечатки.

Презентация содержит обширный иллюстративный материал, включающий в работу эмоционально-образное мышление учащихся, способствуя повышению внутренней мотивации и более глубокому погружению в тему. В работе представлены многочисленные портреты Тютчева, его жен, современников поэта, фотографии музеев и музейных экспозиций. Этот материал позволяет не только лучше представить себе поэта как личность, но и глубже познакомиться с эпохой.

Слайд 7 содержит гиперссылку на музыкальный файл – романс на стихи Тютчева «Я всретил вас» (автор музыки неизвестен). Прослушивание романса на уроке усиливает эмоциональное воздействие сихов Тютчева и подчеркивает их поэтическую музыкальность. В случае недостатка времени на уроке можно предложить учаимся прослушать романс дома.

На некоторых слайдах для учащихся есть вопросы и задания, способствующие активизации внимания и позволяющие повторить некоторые теоретические аспекты и сведения из биографии и творчества других писателей XIX века.

Приложение дает возможность учителю варьировать формы и методы работы на уроке их выбор зависит от уровня подготовленности класса, владения учащимися навыками аналитической и исследовательской деятельности и др. Возможно представление отдельных частей презентации заранее подготовленными учащимися.

Руководство пользователя.

1. Презентация выполнена в среде PowerPoint Microsoft Windows 2007. Настоящая презентация содержит 19 слайдов с информативным, иллюстративным живописным и музыкальным материалом.

2. Переход от слайда к слайду осуществляется по щелчку мыши, а объекты на слайде выделяются автоматически или щелчком мыши , если предыдущий фрагмент требует некоторого времени для восприятия и обдумывания.

Для последовательного осмысления учащимися представленных сведений переход от слайда к слайду осуществляется по щелчку мыши. Это дает возможность учителю дополнить, пояснить, прокомментировать представленную информацию, включить учащихся в беседу. Время перехода устанавливает учитель по ходу занятия.

3. Слайды содержат анимацию.

4. К презентации прилагаются музыкальный и текстовые файлы с произведениями поэта, которые можно использовать как во время демонстрации презентации, так и отдельно.

       SILENTIUM! *

Молчи, скрывайся и таи
И чувства и мечты свои -
Пускай в душевной глубине
Встают и заходят оне
Безмолвно, как звезды в ночи,-
Любуйся ими - и молчи.

Как сердцу высказать себя?
Другому как понять тебя?
Поймёт ли он, чем ты живёшь?
Мысль изречённая есть ложь.
Взрывая, возмутишь ключи,-
Питайся ими - и молчи.

Лишь жить в себе самом умей -
Есть целый мир в душе твоей
Таинственно-волшебных дум;
Их оглушит наружный шум,
Дневные разгонят лучи,-
Внимай их пенью - и молчи!..
_______________
* Молчание! (лат.)

* * *

О чем ты воешь, ветр ночной?
О чем так сетуешь безумно?..
Что значит странный голос твой,
То глухо жалобный, то шумно?
Понятным сердцу языком
Твердишь о непонятной муке -
И роешь и взрываешь в нем
Порой неистовые звуки!..

О, страшных песен сих не пой
Про древний хаос, про родимый!
Как жадно мир души ночной
Внимает повести любимой!
Из смертной рвется он груди,
Он с беспредельным жаждет слиться!..
О, бурь заснувших не буди -
Под ними хаос шевелится!..

                * * *

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик -
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык...

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вы зрите лист и цвет на древе:
Иль их садовник приклеил?
Иль зреет плод в родимом чреве
Игрою внешних, чуждых сил?..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Они не видят и не слышат,
Живут в сем мире, как впотьмах,
Для них и солнцы, знать, не дышат,
И жизни нет в морских волнах.

Лучи к ним в душу не сходили,
Весна в груди их не цвела,
При них леса не говорили
И ночь в звездах нема была!

И языками неземными,
Волнуя реки и леса,
В ночи не совещалась с ними
В беседе дружеской гроза!

Не их вина: пойми, коль может,
Органа жизнь глухонемой!
Души его, ах! не встревожит
И голос матери самой!..