Цели. Знакомство с разнообразием бытовых электроприборов, их ролью в быту; проследить пути прихода электричества в наш дом; познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами.

Оборудование. Кусок проволоки, рисунки (лучина, лампа, свеча, электростанция), батарейки, магнитофон, карта.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Настрой на работу.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно

Слушаем внимательно.

Вместе проговариваем:

ВРЕМЯ ГОДА: ЗИМА
МЕСЯЦ: ДЕКАБРЬ

ДЕНЬ НЕДЕЛИ: СРЕДА
ЧИСЛО: 15

Беседа по вопросам: Какая сегодня погода? Теплее или холоднее, чем вчера? Осадки есть? Какое небо? (пасмурное, облачное, ясное). Отмечаем в тетради наблюдений.

II. Объяснение нового материала.

1. Актуализация знаний.

Что значит вода для всего живого? (Слайд 2)

2. Сообщение темы урока.

Тему сегодняшнего урока узнаем, отгадав загадку: .

К дальним селам, городам Кто идет по проводам? Светлое величество, это... электричество. У воды есть еще одна способность - она добывает электричество.

Как становится светло, когда включаем электрическую лампочку. Но так было не всегда. Как раньше жили люди без электричества? ( Слайд 3-6)

Рассматривание картинок. Крестьянскую избу освещала лучина, свеча, керосиновая лампа. В наше время, когда отключают свет, мы пользуемся свечой, лампой.

Дома у нас есть электричество. Мы знаем, что оно освещает комнату.

А как еще нам помогает электричество? Какие приборы дома работают от электричества?

III. Работа по учебнику. Стр.46.

Назовите предметы, которые работают от электричества. Какие предметы вы соединили бы парами?

Электрические приборы облегчают труд человека, помощники, но могут быть и врагами. (Когда?) Если обращаться неправильно неосторожно. (Слайд 7-8)

Послушайте, какой вывод говорит нам Мудрая Черепаха: чтение стр. 46

IV. Физкультминутка.

Вот когда я взрослым стану,

И купаться захочу,

Влезу сам в большую ванну

Оба крана откручу.

Сам потру живот и спинку,

И веснушки «а носу,

Заверну себя в простынку

И в кроватку отнесу!

V. Беседа, но новому материалу.

- Кто знает, откуда в наш дом приходит электричество?

Электричество вырабатывается на электростанциях и приходит в дом по проводам. (Стр. 47, прочитать)

Сказка о муравьишке.

Что случилось у Муравьишки? (перегорела лампочка)

Перегорела у Муравьишки лампочка. Как же быть без света? Побежал Муравьишка к проводу, попросил у него света, а провод привел его к плотине, на которой стояла электростанция. Попросил Муравьишка свет у электростанции, отослала она его к плотине, а плотина к воде. "Так вот кто нам дает свет"- обрадовался Муравьишка. "Да, это я его даю "-ответила вода. Понял Муравьишка, какая огромная сила работает на электричество. Поток воды приводит в движение механизм плотины, от которой образуется электроэнергия и по проводам идет на электростанцию, а оттуда в дома.

СХЕМА: вода - плотина – электростанция – дом (Слайд 9-10)

Однажды Муравей решил взять с собой на прогулку магнитофон. Но где же в лесу найти розетку?

Может, вы подскажете, как быть Муравью?

Правильно: электричество может прийти не только по проводам, но и без них - в батарейках. Батарейки бывают разные большие и маленькие. А какие предметы работают на батарейках?

VI. Физическая минутка.

По тропинкам я бегу

Без тропинок не могу

Где меня, ребята, нет-

Не зажжется в доме свет.

VII. Закрепление пройденного материала.

Работа в тетрадях. Соединить линиями, что работает от розетки, что от батареек?

VIII. Итог. Что нового узнали? Откуда приходит электричество? Как обращаться с электроприборами?