Цели:
-в игровой форме закрепить знания по русскому языку;
-развивать логическое мышление;
-в игровой форме донести до детей важность изучения русского языка;
-повысить коммуникативные способности

Оборудование:
Карточки со словами, карточки со знаками «!», «?», «.», шарики, плакаты, ребусы, рисунок «Дерева мудрости» ,задания для конкурсов, мультимедийный проектор TOSHIBA Leading Innovation ,белая электронная доска Hitachi Software Engineering Go.Ltd

Подготовительный этап.

В конкурсе принимают участие 3 команды класса по 7 человек. Каждая команда имеет своё название. В состав жюри входят: родители, библиотекарь, учитель русского языка и литературы. В классе плакаты с высказываниями о русском языке, с пословицами, загадками, весёлыми рисунками.

Ход мероприятия:

1. Установка на восприятие.

Здравствуйте, уважаемые гости. Посмотрите на оформление класса, и вы без труда узнаете тему нашей игры – « Занимательный русский язык». Итак, главный гость сегодня – его величество русский язык. Могуч и прекрасен русский язык!

Иван Сергеевич Тургенев просил: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достижение передано нам нашими предшественниками».

II.Проведение игры

Сегодня в КВН участвуют три команды. Они продемонстрируют свои умения, знания, смекалку и эрудицию в области русского языка. Пожелаем им удачи!

Под музыку дети занимают игровые столы

1. Разминка "Угадай название команды”(сообщает капитан каждой команды)

Название нашей команды обозначает название предмета, отвечает на вопросы кто? что?, в предложении бывает подлежащим и второстепенным членом.

Название нашей команды обозначает название действий предмета , отвечает на вопрос что делает?, а в предложении бывает сказуемым.

Название нашей команды обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой?, а в предложении бывает второстепенным членом.

2.Приветствие команд «Шапочное знакомство».

Итак , сегодня в КВН играют команды:

1. «Существительные»

2. «Прилагательные»

3. «Глаголы»

Дети хором говорят название своей команды. На груди у участков эмблемы.

1-я команда- «Существительные»

Девиз:

Это главная часть речи,
Обозначаем мы все на свете,
Без нас никак нельзя.
Существительным ура!

2-я команда – «Прилагательные»

Девиз:

Определяем мы предметы,

Они с нами весьма приметны.

Мы украшаем вашу речь,

Вам надо знать нас и беречь!

3-я команда «Глаголы»

Девиз:

Что без нас предметы?

Лишь названия.

А мы придём – все в действие придет.

Летит ракета,

Люди строят зданья,

Цветут сады,

И хлеб в полях растет

3.Приветствие жюри.

Выносится поднос , на нём игла и стакан воды.

Пусть глаз ваш будет остр, как эта игла,

А совесть чиста, как эта вода.

Улыбайтесь, отдыхайте

Позабудьте о делах,

Мы покажем вам программу

Не разбейте в пух и прах.

4.Конкурс "Разминка"

Вы знаете, что в нашем языке есть слова-родственники. Каждой команде предлагается группа слов. Нужно найти "родственников" и доказать.

Смех, смешной, смешить, смешать, смешинка.

Вода, подводник, водитель, водопад.

Гусь, гусыня, гусята, гусеница, гусенок.

5.Проверка домашнего задания

Каждая команда получает начало текста. Необходимо придумать продолжение в стиле автора.

1-я команда

Спит будильник. Спит звонок.

Просыпается щенок…

2-я команда

Ночной порой в глуши лесной

Медведь к дуплу пробрался…

3-я команда

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает…

6. Конкурс капитанов.

1 задание: определить часть речи (по одному предложению).

1. Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

2. Снежное покрывало покрывало все поле.

3. Ведро дало течь, и вода стала течь.

2задание

За три минуты придумать как можно больше устойчивых сочетаний, имеющих в своём составе название какого-либо животного или птицы( волком смотрит, козёл отпущения и т.п.)

3 задание

Анаграммы

Необходимо из букв одного слова составить новое слово: за каждый правильный ответ 1 балл. КАПРИЗ, КАМЫШ,КУЛАК

7.Конкурс "Загадки фонетики”.

Попросим консультанта подсказать, что такое фонетика?

Ответ: фонетика - это раздел науки о языке, изучающий звуки речи.

Найдите две пары слов, различающихся одним звуком. Определите часть речи данных слов. Каким фонетическим процессом можно объяснить их одинаковое произношение? (по стихотворению ученика)

Разговор с учителем.

Вчера я с папой в лес пошел,
И был приятно поражен:
Я увидал огромный пруд,
Там миллион цветов растут;

Еще нашел я белый гриб,
И так кричал, чуть не охрип,
Я нанизал его на прут,
И бодро шел вперед, но тут…

В болото провалился я.
Врач говорит: «Грипп у меня».

ИГРА со зрителями« Собери ромашку».

К вам, ребята, мы спешили, познакомиться решили. Но вчера упали с кочки и распались на кусочки. Помогите, помогите! Из кусочков нас сложить.

У меня в конверте лепестки из бумаги, на которых записаны слова: звонкий, глухой, твердый, мягкий, гласный, согласный, окончание, приставка, числительное, корень, суффикс, прилагательное, основа, предлог, глагол, существительное, местоимение, частица.

На сердцевине первой ромашки: Части речи. Задание: возьмите только те слова, которые подойдут для этой ромашки.

На сердцевине у другой ромашки: Слово. Возьмите только те слова, которые подойдут для сердцевины этой ромашки. Переходим от звуков к словам.

8.Конкурс «Загадки морфемики»

А сейчас на несколько минут мы заглянем в гости в Морфемику. Сможем ли мы выполнить задание, чтобы продолжить наш путь. А консультант нам подскажет, куда же мы попали?

Ответ: Морфемика – раздел науки о языке, изучающий строение слова.

1 – я команда

Его корень в слове «лесной», приставка в слове «перелёт», суффикс в слове «грибок», окончание, как у слова «волк».(Перелесок)

2 – я команда

Его корень в слове «дороженька», приставка в слове «попрыгать», суффикс в слове «лесник», окончание, как у слова «заяц».(Подорожник)

3 – я команда

Его корень в слове «выход», приставка в слове «полёт», суффикс в слове «мышка», окончание, как у слова «трава».(Походка)

9. Конкурс «Угадай знак»

(У каждой команды по 3 карточки со знаками «!», «?», «.».)

Ведущий читает предложение, а команды поочереди выставляют соответствующий знак в конце предложения, зарабатывая себе баллы.)

- Ты знаешь, какой праздник мы отмечаем 9 Мая?

- Это День Победы.

- Какое счастье быть свободным!

- Ты любишь раннее весеннее утро?

- Выйди в сад и открой глаза.

- Чувствуешь радость наступающего дня?

- Как прекрасно все вокруг!

- Что ты еж такой колючий?

- Это я на всякий случай.

- Знаешь, кто мои соседи?

- Лисы, волки и медведи!

10. Конкурс «Сколько предложений в тексте»

(поставьте границы предложений и сосчитайте их.)

Пришел сентябрь после августовских теплых дней наступила золотая осень по опушкам лесов еще растут грибы на лесных полянах краснеют гроздья рябины по высокому небу бегут облака.

11. Конкурс "Дерево Мудрости".

Ведущий читает строчки А.С. Пушкина

У Лукоморья дуб зелёный

Златая цепь на дубе том

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

Идёт направо песнь заводит

Налево сказку говорит.

Задание - найти в отрывке слова противоположные по смыслу. Выполнив задание, участники подходят к дереву Мудрости с «жёлтыми» и «зелёными» листочками и срывают листочки одного цвета. На «зелёных» написано: На «жёлтых» написано:

дело - безделье язык - дело

руки - скуки дело - потеха

Дерево Мудрости очень любит людей занятых делом. Ключевое слово - ДЕЛО. Составьте пословицы. Используя слова, записанные на них. (Маленькое дело лучше большого безделья. Не сиди сложа руки, и не будет скуки. Делу время, потехе час. Не спеши языком, торопись делом.)

1. Подведение итогов.

Подсчет балов, выявление победителей, награждение.

Участвующие в КВН читают все вместе стих.

Учите русский – годы к ряду

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда в нем самом.