Цели урока:

-Познакомить с понятием театральный занавес, что имеет значение в театральном занавесе, деление театральных занавесей по способу раскрытия, с эскизами театральных занавесей.

-Развивать творческое мышление, эмоциональное восприятие.

Оборудование:

ТСО: компьютер, экран, проектор,

Материалы и инструменты: Бумага белая А-4, акварель, ластик, простой карандаш, тетрадь

План урока. 1

1. Организационный момент

2. Вводная беседа учителя

3. Физкультминутка

4. Практическая работа.

5. Итог урока.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Вводная беседа учителя

Записать тему урока в тетрадь (Слайд 1)

Театральный занавес  — вид драпировки, отделяющий сцену от зрительного зала. (Слайд 2. Записать в тетрадь )

Занавес существовал уже в театре Древнего Рима. При открытии сценической площадки он опускался в специальную щель в полу сценической площадки, в конце представления — снова поднимался из пола. Так как театр в Рим пришёл из Греции, то такой занавес называется «греческим», хотя в самой Греции занавес в театре не применялся.

Занавес в театре - это одновременно и техническое устройство, и декорация. (Слайд 3)

Занавес часто изготавливается из портьерного бархата – он наиболее эффектно отражает всю глубину цвета за счет своей ворсистой поверхности, отделывается портьерным атласом, бахромой, вышивкой. Очень красиво смотрится вышивка и аппликация на занавесе.

В театральном занавесе все имеет значение - его внешний вид, фактура, цвет, характер движения и, главное, способ раскрытия сцены. (Слайд 4)

По способу раскрытия занавесы делятся на

(Слайды с 5 по 7. Записать названия в тетрадь)

1. Подъемно-опускные

2. Раздвижной

3. Фигурный театральный занавес

Театральный занавес – это сложное техническое устройство (Слайд 8)

Опускание занавеса означает конец спектакля или антракт. Традиционно тексты многих пьес завершаются словом «занавес». (Слайд 9)

3. Физкультминутка. 

1.      И.п.: о.в., руки вперед. Одновременные движения рук вперед-назад.

2.      И.п.: о.с., правую руку вперед, левую назад. Попеременная смена положения рук.

3.      И.п.: стойка ноги врозь, руки в стороны. Слегка приседая, правую руку вперед, левую назад, затем наоборот. Каждое упражнение комплекса выполнить 4 раза в медленном темпе в течение 1 мин.

Упражнения выполняются плавно, неторопливо. Следить за осанкой, выразительностью движений.

4. Практическая работа.

- Ребята Вы видите эскизы театральных занавесей. (Слайд 9, 10)

-Какой театральный занавес Вам больше понравился и почему?

Ответы учащихся.

Нарисовать занавес.

5. Итог урока. Организация выставки детских работ .