Год: 1982-1984
Издательство: М., "Педагогика"
ISBN: N/A
Тираж: 30000 экз.
Язык: Русский
Формат: DjVu/DOC + букмарки в DjVu версии
Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста

Выготский Л. С.

Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 3. Проблемы развития психики/Под ред. А.М.Матюшкина.— М.: Педагогика, 1983.— 368 с, ил. (Акад. пед. наук СССР).

Главный редактор А. В. ЗАПОРОЖЕЦ 
Члены редакционной коллегии: Т. А. ВЛАСОВА Г.Л.ВЫГОДСКАЯ В. В. ДАВЫДОВ А. Н. ЛЕОНТЬЕВ А. Р. ЛУРИЯ А, В. ПЕТРОВСКИЙ, A.А. СМИРНОВ, B.С. ХЕЛЕМЕНДИК, Д. Б. ЭЛЬКОНИН, М. Г, ЯРОШЕВСКИЙ. Секретарь редакционной коллегии  Л. А. РАДЗИХОВСКИЙ

Третий том включает основное теоретическое исследование Л. С. Выготского по проблемам развития высших психических функций. Том составили как ранее публиковавшиеся, так и новые материалы. Автор рассматривает развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, речи, арифметических операций, высших форм волевого поведения; личности и мировоззрения ребенка) как переход «естественных» функций в «культурные», который происходит в ходе общения ребенка со взрослым на основе опосредования этих функций речью и другими знаковыми структурами.

Для психологов, педагогов, философов.

СОДЕРЖАНИЕ

История развития высших

психических функций

5

Глава первая. Проблемы развития высших психических функций

б

Глава вторая. Метод исследования

41

Глава третья. Анализ высших психических функций

91

Глава четвертая. Структура высших психических функций

114

Глава пятая. Генезис высших психических функций

133

Глава шестая. Развитие устной речи

164

Глава седьмая. Предыстория развития письменной речи

177

Глава восьмая. Развитие арифметических операций

200

Глава девятая. Овладение вниманием

205

Глава, десятая. Развитие мнемических и мнемотехнических функций

239

Глава одиннадцатая. Развитие речи и мышления

254

Глава двенадцатая. Овладение собственным поведением

273 Глава тринадцатая. Воспитание высших форм поведения

291

Глава четырнадцатая. Проблема культурного возраста

302

Глава пятнадцатая, Заключение. Дальнейшие пути исследования.

Развитие личности и мировоззрения ребенка.

314

К вопросу о многоязычии в детском возрасте

329

Послесловие 338

Комментарии 354

Именной указатель 361

Предметный указатель 363

Литература 367