Год: 1982-1984
Издательство: М., "Педагогика"
ISBN: N/A
Тираж: 30000 экз.
Язык: Русский
Формат: DjVu/DOC + букмарки в DjVu версии
Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста

Выготский Л. С.

Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 5. Основы дефектологии/Под ред. Т.А.Власовой.— М.: Педагогика, 1983.— 368 с, ил. (Акад. пед. наук СССР).

Рецензент: кандидат психологических наук Я. С. Славина

Составители:

действ, член АПН СССР Г. А. Власова,

доктор биологических наук Э. С. Бейн,

доктор педагогических наук, профессор Р. Е. Левина,

доктор психологических наук, профессор Н. Г. Морозова,

доктор психологических наук, профессор Ж. И. Шиф

Авторы послесловия: Э. С. Бейн, Т. А. Власова, Р. Е. Левина, Я. Г. Морозова, Ж. И. Шиф

Авторы комментариев: Э, С. Бейн, Р.Е. Левина, H.T-Морозова

Том включает опубликованые в 20—30-х гг. труды, посвященные теоретическим g практическим вопросам дефектологии: монографию «Общие вопросы дефектологии», ряд статей» докладов и выступлений. Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества,—вот ведущая идея работ Л. С. Выготского. 

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

СОДЕРЖАНИЕ

Часть первая

Общие вопросы дефектологии

Основные проблемы дефектологии б

Введение. Основные проблемы современной дефектологии

Глава первая.

Дефект и компенсация

34

Глава вторая.

Принципы воспитания физически дефективных детей

49

Глава третья.

К психологии и педагогике детской дефективности

62

Часть вторая

Специальные вопросы дефектологии 85

Слепой ребенок

Принципы социального воспитания глухонемых детей 101

К вопросу о компенсаторных процессах в развитии умственно отсталого ребенка

Трудное детство 137

Moral insanity 150

К вопросу о динамике детского характера

Дефектология и учение о развитии и воспитании ненормального ребенка 166

Часть третья -

Пограничные вопросы дефектология 174

Развитие трудного ребенка и его изучение

Основы работы о умственно отсталыми и физически дефективными детьми 181

Основные положения плана педологической исследовательской работы в области трудного детства

188

Коллектив как фактор развития дефективного ребенка 196

Предисловие к книге Я. К. Двейфеля 219

Предисловие к книге В. К. Грачевой 222

Проблема умственной отсталости 231

Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства 257

Из выступлений, докладов и т. д. 322

Опытная проверка новых методов обучения глухонемых детей речи

Тезисы

Методы изучения умственно отсталого ребенка 325

Тезисы к докладу

Аномалии культурного развития ребенка 326

Из статьи «Итоги съезда» 327

К вопросу о длительности детства умственно отсталого ребенка 328

К вопросу о речевом развитии и воспитании глухонемого ребенка 329

Тезисы доклада

Культурное развитие аномального и трудновоспитуемого ребенка 330

Тезисы доклада

Прения по докладу П. Д. Мерненко 331

Прения по докладу П. О. Эфрусси

Прения по докладу А. М. Щербины

Послесловие 333

Комментарии 343

Именной указатель 358

Предметный указатель 361

Литература 365