Информационный центр "Центральный Дом Знаний"
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
|
Сценарий и презентация внеклассного мероприятия в 4 классе «О вежливости»Скачать "Сценарий и презентация внеклассного мероприятия в 4 классе «О вежливости»Цели:
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, электронная презентация, музыкальное сопровождение «Песенки о вежливости» в формате mp 3 , буклеты «О вежливости». Подготовка: Праздник готовится учащимися 4 классов. В качестве зрителей приглашаются родители и учащиеся 2-6 классов. Проведению праздника предшествует большая работа педагога. Роли к сценкам распределяются в соответствии с характером каждого ребёнка. Сценки репетируются. Разучивается «Песенка о вежливости». Распечатываются участникам и зрителям буклеты «О вежливости» Ход мероприятия. Слайд 1. Учитель: Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о вежливости, о науке, которая изучает вежливость и правила поведения человека в обществе. Слайд 2: Этикет – французское слово, оно означает свод правил поведения, обхождения, принятых в определенных кругах. Правила этикета были детально разработаны, требовали неукоснительного соблюдения. Их существовало, да и поныне существует бесконечное множество. Слайд 3. В древнем Китае насчитывали около 30. 000 церемоний. Как постучаться в дом, как войти, как встать, сесть, взять чашку с чаем – всё было строго определено и расписано. Не один год уходил у детей богатых китайцев, чтобы выучить эти правила. Ученица 1: Слайд 4 Уроки вежливости проводились и 300 лет назад. Был даже учебник "Гражданство обычаев детских”. Он включал в себя 164 вопроса о правилах поведения. И 164 ответа школьники заучивали наизусть. Эта книга была написана языком торжественным и трудным. А учить приходилось наизусть, "долбить”, как тогда говорили. Не выдолбишь – тебя розгами высекут, да ещё стихи заставят выучить о пользе этой процедуры. Ученик читает стихотворение С.Маршака "Урок вежливости”. Медведя лет пяти-шести Учили, как себя вести: - В гостях, медведь, Нельзя реветь, Нельзя грубить и чваниться. Знакомым надо кланяться, Снимать пред ними шляпу, Не наступать на лапу, И не ловить зубами блох, И не ходить на четырех. Не надо чавкать и зевать, А кто зевает всласть, Тот должен лапой прикрывать Разинутую пасть. Послушен будь, и вежлив будь, И уступай прохожим путь, А старых уважай И бабушку-медведицу В туман и гололедицу До дома провожай! Так Мишку лет пяти-шести Учили, как себя вести... Хоть с виду стал он вежливым, Остался он медвежливым. Он кланялся соседям - Лисицам и медведям, Знакомым место уступал, Снимал пред ними шляпу, А незнакомым наступал Всей пяткою на лапу. Совал куда не надо нос, Топтал траву и мял овес. Наваливался брюхом На публику в метро И старикам, старухам Грозил сломать ребро. Медведя лет пяти-шести Учили, как себя вести. Но, видно, воспитатели Напрасно время тратили! Учитель: существовали правила поведения и для людей из народа. - Что же советовали бедным? Слайд 5 Правила для бедных: 1. Не толпиться, как стадо баранов. 2. Не производить нечистоты в помещениях. 3. Говорить доктору "господин доктор” и держать шапку в руках. 4. Если надо сказать что-то о господах, называть их в третьем лице множественного числа, например: "им угодно”. Бывали случаи, когда за нарушение этикета бедным грозило строгое наказание. Учитель: - Как вы думаете, ребята, кто придумывал для бедных такие правила? (ответы детей) Учитель: Шло время. Проверенные опытом многих поколений, правила постепенно превращались в обычаи. Так, испокон веков у всех народов обидеть старика, непочтительно обойтись с ним, значило покрыть себя позором. Слайд 6. Ученица 2: Ученые провели исследование "феномена долгожительства” в Абхазии. Выяснилось, что одной из главных причин того, что абхазцы доживают до 100 и более лет, является традиционная доброта. Тщательно разработанный этикет, традиционные обычаи взаимопомощи в Абхазии помогают жить без конфликтов и разрушающих стрессов. Уважение к ребёнку и почитание старших, создают "микроклимат долгожительства”. До сих пор сохранился обычай, когда всадник, повстречавший идущего старика, спрашивает, не может ли чем помочь. Молодой человек, увидевший старика или старуху несущих ношу, берет груз и несет сам. Ученица 1: Этикет не только свод определенных правил: как поздороваться, как вступить в разговор, как вести себя за столом, как делать подарки и т.п. этикет – инструмент для создания стойких привычек поступать так, как требуется, - уважительно, доброжелательно, с доверием к людям. Ученица 2: Самое первое правило этикета, которое мы запоминаем с первых дней, - приветствие и пожелание доброго утра, дня, вечера. "Здравствуйте!”
Здравствуйте! – ты скажешь
человеку. "Доброго пути!”
Нам желают: доброго пути! "Спасибо!”
Мы все припомнить не смогли бы, "Пожалуйста!”
Отменить, что ли слово "пожалуйста”? "До свидания!”
Когда мы увидимся снова? - Учитель: Пожалуйста, подумайте и ответьте, например: - Кто здоровается первым, если встретились младший и старший? - Мальчик или девочка? - Два мальчика? - И, кстати, кто подаёт первым руку, если встретились взрослый и младший; если два мальчика встретились? Учитель: У каждого из нас в течение одного только дня происходят десятки, а то и сотни встреч с другими людьми – в школе, на улице, в библиотеке, в магазине, на выставке, дискотеке. И всякий раз настроение, самочувствие, работоспособность людей во многом зависят от того, приветливы ли они были, доброжелательны или грубы, нашли ли правильную линию поведения. Уважен хочешь быть – умей других уважить. Не забывайте эту мудрость. Учитель: - Слова извинения: "Извините!”, "Простите!” (к ним добавляют слово "пожалуйста”) - это тоже слова вежливые, волшебные. "Простите!” Папа разбил Сценки-ситуации: (разыгрываются детьми) У: - А теперь, чтобы узнать, как вы поняли что такое "волшебные слова”, решим несколько задач: Сценка 1. Умеют ли они здороваться? "Петя и Юра спешили в буфет и бежали вниз через две ступеньки. Навстречу поднималась Анна Сергеевна. Мальчики пробежали мимо, и где-то с нижнего этажа послышалось: "Здравствуйте, Анна Сергеевна!” Что им ответила учительница, мальчики не слышали: они первыми ворвались в буфет. А когда на уроке читали рассказ "Волшебное слово”, то Анна Сергеевна сказала, что некоторые ученики в классе не умеют здороваться. И почему-то посмотрела в сторону Пети и Юры. Почему? (Ответы детей) Сценка 2. "Пожалуйста!” "Леночка сидела в автобусе. Она все время вертелась, болтала ногами. Ее соседка отодвинулась. Она боялась, что Леночка испачкает ей пальто. -Девочка, сиди спокойнее, пожалуйста. Так нельзя себя вести, – заметила Леночке старушка, сидевшая напротив. -А что я сделала? – возразила Леночка. -Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно. И она, надувшись, стала смотреть в окно”. И девочка и старушка произнесли слово "пожалуйста”. Можно ли назвать Леночкино пожалуйста "волшебным”? Почему? Сценка 3. Три ошибки. "Мальчик крикнул прохожему: -Скажите сколько сейчас часов?” Обращаясь к прохожему мальчик сделал три ошибки. Какие? Ответ: мальчик должен был не кричать, а спокойно спросить: - Скажите, пожалуйста, который час? Учитель: Воспитанность, хорошие манеры прочно связаны с внутренней культурой человека. Часто внешний вид и сущность человека составляют единое целое. Человека оценивают: как он приятен. Привлекателен своей сердечностью, тактичностью. Слайд7. В прежние времена люди придавали первому впечатлению ещё большее значение, чем теперь. Судили даже по внешности. Ещё Аристотелю казалось, что облик человека – своего рода книга, в которой можно прочитать о его характере. Он даже составил перечень зависимости свойств характера от черт внешности. Слайд 8. А Шекспир считал, что улыбкой можно добиться большего, чем мечом. Хотите завоевать друзей? Улыбайтесь! Учитель. Помните, как у А.С. Пушкина в "Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях” рассказывалось о гордой мачехе-царице: Ученица Ей в приданое дано Было зеркальце одно, Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело… Учитель - Что же главное хотела слышать царица от зеркальца? Дети – Красива ли я? Учитель. Во все времена и во всех уголках земного шара люди хотели и хотят быть красивыми. Чего только не придумывали они для достижения этой цели: чернили зубы и просверливали в них дырочки; оттягивали мочки ушей до самых плеч; украшали кожу роскошными орнаментами рубцов и насечек; протыкали губы изящными бамбуковыми палочками, а в носу укрепляли большие блестящие кольца. А разве в наши дни не бывает случаев, когда люди соглашаются на мучительные, сложные операции, чтобы стать красивее, избавиться от какого-то физического недостатка? Делают татуировки и пирсинги. Может быть, зря они это делают? Ведь с лица, как говорится, не воду пить. Многие считают, что человеку нужно быть хорошим, а красивым быть не обязательно. Это верно! Ленивый, злой, нечестный, эгоистичный, пустой, глупый человек не бывает красивым. Да, он не может обладать правильными чертами лица, стройной фигурой. Но справедливо заметил неизвестный персидский поэт 15 века. Ученица: Слайд 9. Всегда особенно ценна Бывает внешность той, Чья красота озарена Душевной красотой. Учитель. Жесты, походка… красивая походка, осанка, изящные жесты украшают, как мужчину, так и женщину. В исключительных случаях тем, что мы называем грациозностью, человек наделён от природы. Чаще эти качества приобретаются ценой немалых усилий. Их воспитанию помогают занятия спортом, балетом. Следует учиться красиво ходить, держаться прямо. И никогда не надо стоять на расставленных ногах. Ученица :Слайд 10.. Учитель. В жизни встречаются тысячи ситуаций, которые не может предусмотреть никакой самый полный – свод правил поведения. И тогда единственно верное правило подскажет воспитанность. Она не допустит ни бесцеремонности, ни грубости. Она утвердит в человеке качества положительные – терпимость ненавязчивость, простоту, деликатность, понимание. Слайд 11. Ученица. Американский просветитель XVIII века Бенджамин Франклин, будучи ещё рабочим, в типографии, составил для себя "13 принципов мелкой повседневной добродетели”. В них входили сдержанность, молчаливость, порядок, решительность, деятельность, откровенность, справедливость, бережливость, умеренность, чистоплотность, спокойствие, целомудрие, скромность. Он устойчиво и упорно развивал, воспитывал эти качества, вводил в привычку эти принципы. Путем самообразования он стал одним из самых просвещенных людей своего времени, а путем самосовершенствования – гуманистом, человеком высоких принципов, добра и справедливости. Учитель. Об этикете, вежливости можно говорить много и долго. Мне хочется, чтобы вы, дети, запомнили одно мудрое изречение и одну мудрую формулу. Слайд 12 . Что же такое культура поведения? Слайд 13. Слайд 14. Слайд 15. Учитель. А теперь, ребята, давайте вспомним, какие же существуют"волшебные слова”? (Ответы детей) Слайд 16. Учитель. А как надо произносить эти слова, чтобы они не потеряли своей волшебной силы? (Ответы детей) Не забывайте, ребята, использовать "волшебные слова” в своей речи. «Стихи об очень важном» Чтец 1. Во дворе и в школьном классе, Дома и когда в гостях Прост и вежлив оставайся – Это вовсе не пустяк.
Чтец 2. С языка сорвется грубость, Или глупость, или гнев – И обидеть можно друга, Коли ты не спрятал гнев.
Чтец 3. Вместо окрика злого, Лучше доброе слово И улыбку не надо стеречь. Жизнь устроена мудро: Это вовсе не трудно – Берегите, пожалуйста, речь!
Чтец 4. Этикет – не этикетка И не новенький костюм, Это – жизненная сметка, И воспитанность, и ум. Чтец 5. Он всегда и всюду нужен, На любой твоей тропе. С этикетом если дружен, Значит радостно тебе. Учащиеся исполняют "Песенку о вежливости” Учитель. Дорогие ребята! "Умение себя вести украшает и ничего не стоит”. Напомнит вам о правилах этикета наш буклет «О вежливости». Я хочу, чтобы вы строили счастливую, добрую и долгую жизнь. Будьте счастливы! Счастье в ваших руках! На память о мероприятии раздаются буклеты «О вежливости». Литература.
|
Loading
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||