Информационный центр "Центральный Дом Знаний"
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
|
"Треугольники", геометрия 7 классТема: ТРЕУГОЛЬНИКИ. Цели: ввести понятия треугольника и его элементов, периметра треугольника; учить оформлять и решать задачи; развивать логическое мышление учащихся. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран Ход урока I. Изучение нового материала методом беседы, с использованием компьютера и мультимедийного проектора. Понятие треугольника знакомо учащимся, поэтому изучение темы начинается с демонстрации различных многоугольников, треугольников.(Слайд 2- 5) Учащиеся выделяют треугольники, указывают и называют их стороны, вершины и углы. Обозначение треугольника, его углов, сторон. Выполнение практического задания: (Слайд 6) Начертите треугольник ABC и проведите отрезок, соединяющий вершину А с серединой противоположной стороны. Начертите треугольник MNP. На стороне MP отметьте произвольную точку К и соедините ее с вершиной, противолежащей стороне MP. Назовите углы: а) треугольника ДЕК, прилежащие к стороне ЕК; б) треугольника MNP, прилежащие к стороне MN. 4) Между какими сторонами: а) треугольника ДЕК заключен угол К; б) треугольника MNP заключен угол N? Выполнение заданий № 87 и 88 для лучшего усвоения понятий треугольника и его элементов. Введение понятия периметра треугольника. Записать в тетради: сумма длин трех сторон треугольника называется его периметром. Решение задачи № 91 с оформлением на доске и в тетрадях учащихся: (Слайд 7) 7. Вспомнить, какие фигуры называются равными. Записать в тетрадях определение: Два треугольника называются равными, если каждой стороне и каждому углу в любом из них найдется равный элемент в другом. 8. Работа по рис. 50 и таблице «Равенство треугольников». Обратить внимание учащихся на то, что из равенства треугольников следует равенство соответствующих, то есть совмещающихся при наложении сторон и углов этих треугольников, и что в равных треугольниках против соответственно равных сторон лежат равные углы и обратно, против соответственно равных углов лежат равные стороны. 9. Устно решить задание: на каждом из рисунков 1 и 2 изображены равные между собой треугольники. Указать соответственно равные элементы этих треугольников. (Слайд8) Устное решение задачи № 92. Письменно решить задачу: (Слайд 9) Треугольники ABC и MNP равны, причем ∟А = ∟M,∟ B = ∟N и ∟C = ∟P. Найдите стороны MNP, если АВ = 7 см, ВС = 5 см, СА = З см. Ш. Закрепление изученного материала., 1. Учащиеся самостоятельно выполняют практическое задание № 89 (б; в). Учитель просматривает выполнение этого задания и устраняет ошибки. IV. Итоги урока. Учитель с помощью вопросов выясняет, умеют ли учащиеся объяснить, какая фигура называется треугольником, и назвать его элементы; знают ли, что такое периметр треугольника, какие треугольники называются равными. Домашнее задание: (Слайд 10) изучить п. 14 из § 1; ответить на вопросы 1 и 2 на с. 47; решить задачу № 156; выполнить практическое задание 89 (а) |
Loading
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||